随着AI于各界卷起浪潮

拜师AI

也成为了爱学人士的新风尚

但作为“老师”的AI

是否完全值得依赖？

AI化身私人老师

解答千万问题

最近，西南大学大三学生董力热衷于拍下数学题发给DeepSeek：“它不仅能给我准确的回答，还能给我较为详细的解析。”“我对冷门历史人物很感兴趣，打算用好评很多的DeepSeek来试着写历史学论文。”东北师范大学大一新生孙笑笑表示，她并不是历史专业学生，却对历史学很向往。在AI的帮助下，她开启了了解历史学的大门。

根据网络平台来看，话题“AI学习”热度很高，在小红书上有2293万浏览量，在抖音上则有5191.5万播放量。

大二学生李文也是拜师一员，她所在的专业有50人，平时老师上完课，她不敢上前问老师问题，既怕耽搁老师时间，也怕问题琐碎。有了AI，她没了心理负担：“有一个法语的词性问题，我没懂AI的回答，就一直追问它，它十分耐心地和我重复解释，直到我懂了为止。”

通常而言，学习需要有一定的空间和时间，比如自习室或课堂，然而AI只需要一个手机或电脑，就能开讲，且回答都能在几秒之内给到，这对上海大学研三学生黄静来说方便很多：“提问的时间更短，但收获的东西质量更好。”随手问，随手答，充分利用琐碎的时间学知识，是AI为师最大的好处。

辅导孩子学习很方便

还会教育规划

不仅是大学生，不少家长也热衷于AI教育。“新兴的东西还是让孩子接触一下，再加上我们抽不出空陪孩子。”芸女士表示，她最近在试着用豆包“带娃”，让四年级的孩子学习英语。遇到不会的英语单词，孩子都会询问AI读音，针对教材上不理解的内容，孩子也可一键上传图片询问AI。事后，芸女士再通过和AI的历史聊天记录，检查孩子的学习过程，明确孩子今日的学习内容。这种学习方式，比全带全教轻松很多。

芸女士的孩子用AI学习英语

晨晨妈妈经常会寻求AI帮助，为5岁的孩子做教育规划。在她看来，AI的优势是能从教育界的业内人士角度，提供适合普通学生的教育路线图。这种提前规划能带给家长很大帮助。从这一角度而言，AI教育能让信息不足的普通人也有获得先进经验的机会。

AI教育存有“幻觉”

不应盲听盲信

李文最近发现，她对AI有了“学习依赖”。“比如我忘了一句诗句，书在背包，我却懒得伸手去拿，于是打字问AI。”更让她担心的是同一主观题她和AI有不同回答，每到这时候，她不知该相信AI还是自己。

而随着AI在教育上被广泛使用，“AI幻觉”也正出现。“AI可以模仿书籍以及网页的形式编写虚假的史料来源，同时也会编造数据库中没有的资料。”孙笑笑说。一次，她想研究明代中期某人，向AI询问，AI表示“您可以参与某大学明史研究座谈会”，但座谈会并不存在。这些不正确、会给人们造成误解的内容，即是“AI幻觉”。

但AI天然具有的巨大算力光环，或许会让一些人盲信，从而导致学习上出现错误而不自知。即使发现错误，和AI的博弈也有一番说头。网友伯润发帖表示，自己曾故意询问AI一则偏门问题，并明确提示可以回答不知道，但AI编造答案，且在网友再三反驳后才承认。

网友伯润指出AI编造答案

AI问题不可避免

要观察和跟进

“使用人工智能已经不是问题，怎么用好才是问题。”21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，“用好人工智能，就不只是掌握有关知识与使用技术，关键是使用者有无思考能力、创新能力。”

在他看来，就AI教育而言，比起掌握技术，更需要培养学生在学习过程中学会学习、学会思考与创新。

对于大学生使用生成式AI，大学教学应关注对学生的创新思维能力培养，如学生是否能辨识AI生成的“文本”，并根据自己的思考进行创新性使用。

对于中小学生来说，重点是要利用AI，把其从知识学习中解放出来，培养他们的自主学习能力与个性、兴趣。

而对于借助AI学习过程中个人遇到的种种状况，复旦大学社会学教授顾晓鸣表示：“AI在进化的过程中会出现很多的情况，不单单有幻觉的问题，也会有控制幻觉的新功能的相关研发。”因此在制造信息的过程中，“具有自己的能动性”十分重要。

你习惯在学习过程中使用AI吗？

你遇到过AI“一本正经地胡说八道”吗？

作者：青年报·青春上海见习记者 林千惠

责任编辑：连翊辰

校审：沈蔚、姚佳森

终审：刘卓芳