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作者丨青年报·青春上海记者 刘春霞 从今年秋季学期开始 全国中小学增加了 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》学习 理论内容较多的《读本》课 怎么上才更生动、更有吸引力？ 沪上思政教师们 针对这一新课题展开了各种探索！
昨天中午，上海市第十中学初二年级的一堂《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》专题研习课上，道德与法治课教师窦维佳就从学生们畅想“未来的中国什么样”讲起，通过大量历史资料、时政素材，带领学生深刻了解“中国梦”。 
一上课学生先用画作畅想 “未来的中国什么样” 这节《读本》专题研习课前，窦维佳老师让同学们分组畅想“未来的中国什么样”，于是，一上课，同学们就小组轮流上台展示自己的畅想“成果”。当第一位同学讲到机器人做烤串时，同学们都会心一笑。 陆屹杰同学所在的小组全是男生，他们的“畅想画”颇具“极简”风格。“5G时代已经来临了，我希望祖国的未来在通信方面继续领先，更加方便人们的生活……”作为画作“执笔人”，陆屹杰思路清晰地在台上介绍着，“画中的内容是小组成员群策群力的，凝聚各方的需求和梦想是我们这幅作品的创作目的。” 
陈墨涵和小组成员的畅想则聚焦在航天和世界人民命运共同体，“画上的天安门广场升旗，是表现祖国一直位于强国行列，而且越来越富强；登陆火星是展现我国的航天事业进一步发展；世界人民命运共同体是希望世界和平，各国之间进行文化交流。”陈墨涵说，听取了小组成员的各种意见后，她花了两三个小时完成了这幅“畅想画”。 “四组同学都准备得非常充分，让我感到非常惊喜。”各组同学介绍完之后，窦维佳揭晓了这节课的主题：“大家在各方面对于我们国家的未来都有一种期待和梦想，所以这节课我们一起讨论的话题就是‘中国梦’。”
老师用生动案例 呈现“中国梦”形成、奋斗历程 “实现中华民族伟大复兴凝聚着几代中国人的夙愿！”窦维佳从中国古代的辉煌讲起，通过各种历史图片、资料，给同学们介绍了古代经济文化繁荣发展与社会治理智慧。而讲到近代中国的衰败时，同学们脸上的表情明显严肃起来。 “中国共产党义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴历史使命，实现中华民族伟大复兴是中国共产党人的初心和使命。”在讲到这一部分时，窦老师给大家看了一段百岁老兵的访谈视频，视频中老兵的讲述，让同学们立即产生了共鸣。而在讲到中国梦与世界各国人民的美好梦想相通时，窦老师让同学们观看了习近平总书记的多次重要讲话。 
课程最后，窦老师告诉同学们，实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，“我们已经实现了经济腾飞梦、奥运梦、飞天梦、航母梦，只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族伟大复兴梦，也只有在中国共产党的领导下，通过一代代人的接续奋斗，才能实现更加美好的生活。” 在窦老师内容丰富的讲解中，40分钟的课一晃就过去了，直到下课铃响，不少同学还意犹未尽。“一堂课听下来，我感觉很激动，由衷地为祖国的强大感到自豪和骄傲，也为祖国的繁荣昌盛感到欣喜。”陆屹杰说。 陈墨涵坦言，刚拿到《读本》教材时，曾以为这门课会比较枯燥，但实际开始上课时，却发觉很有意思，“老师上课时会引用很多时事新闻、有趣案例，而且会通过视频、图片等各种形式来呈现，每次上课都觉得时间过得很快，而且每次都有不同的收获。比如今天讲的‘中国梦’，以前我单纯地以为‘中国梦’就是国家富强，听老师讲完才认识到，‘中国梦’承载着科技、文化等各方面更高的发展内涵。”
几天备课、修改四五稿 只为让课程更吸引人 一堂课学生听得津津有味，意味着背后凝结着老师的大量心血。窦维佳坦言，为了讲好《读本》，她花了大量时间进行更加深入的理论学习，同时，每次备课，都要寻找众多素材，努力让课程更加丰富。 
以这次《读本》专题研习课为例，她光备课就花了好几天时间，“修改了四五稿”。窦维佳介绍说，这节课是以“中国梦”为主题，涉及到的内容很多，备课时要精选更契合这个主题的素材，所以前期的准备工作很多， 她认为，对于初中生来说，如果讲课时理论的内容太多，学生难免会觉得枯燥，因此老师要通过更多生动的案例、史实来呈现，让课程更有吸引力，也让所讲的内容入脑、入心，达到育人的目的。 学校方面表示，从本学期开始，学校已逐步展开党史教育常态化学习活动，在“双减”背景下，将党史学习与课后服务、课间课后相结合，营造学生学习党史的浓厚氛围。截至目前，已经开展了“开天辟地党的一大”“又新印刷厂里的革命故事”“学习总书记七一讲话精神”等专题研读课，构筑起了学生思想政治教育网，使学生在党史学习中坚定自我理想信念。 
窦维佳老师说： 没有做不成菜的食材，只有手艺不佳的厨师，要想让思政课吸引人，首先要找到吸引学生的‘点’，让学生有兴趣看第一眼、听第一耳朵。当然，思政课有自己的逻辑和使命，需要‘入脑’进而‘入心’，而要做到这一点，更需要老师们在备课时多下功夫，一方面要多学科联动，从政治、历史等多学科找到‘做大餐的食材’，另一方面要多手段呈现，运用图片、视频、实验等多种授课方式，做出让学生们‘爱吃的大餐’。
责任编辑：黄奕珏
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